目前各地似乎都已經(jīng)有“職教高考”了，即高職院校的高職單招、自主招生。這是對(duì)“職教高考”的誤解。那么下面我們就來重新對(duì)職教高考進(jìn)行認(rèn)識(shí)了解吧。

　　“職教高考”不是目前高職院校招生時(shí)采取的技能型高考，而是在技能型高考基礎(chǔ)上的進(jìn)一步改革，擴(kuò)大招生高校范圍，擴(kuò)大招生學(xué)生對(duì)象。力圖把“職教高考”打造為與普通高考地位平等的高考，鞏固并提升職業(yè)教育作為類型教育的地位。

　　建立“職教高考”制度，應(yīng)明確高職院校、職業(yè)教育本科院校、應(yīng)用型本科院校都可通過“職教高考”招生。而且，為引導(dǎo)社會(huì)轉(zhuǎn)變對(duì)職業(yè)教育以及“職教高考”的認(rèn)知，部分綜合性院校培養(yǎng)技能型人才的專業(yè)，也可以通過“職教高考”招生。

　　其次，“職教高考”允許所有高中畢業(yè)生，包括普通高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生報(bào)考，但考試的內(nèi)容為文化知識(shí)與技能測試。“職教高考”不能變?yōu)橹皇侵新毊厴I(yè)生的高考，這會(huì)讓職教高考成為比普通高考低一層次的高考，也不利于普職融合。

　　普通高中畢業(yè)生也可參加“職教高考”，意味著普通高中也應(yīng)開設(shè)技職課程，供今后想選擇“職教高考”的學(xué)生選擇。

　　對(duì)于允許普高畢業(yè)生參加職教高考，有人會(huì)擔(dān)心，這會(huì)擠占屬于中職學(xué)生的升學(xué)機(jī)會(huì)，增加中職學(xué)生的升學(xué)壓力。如果“職教高考”的技能測試只是結(jié)果性測試，就看現(xiàn)場技能考試的成績，以及普高、中職都以升學(xué)為導(dǎo)向辦學(xué)，就可能出現(xiàn)這種情況。

　　因此須完善職教高考的考試內(nèi)容，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，同時(shí)，需要注意扭轉(zhuǎn)學(xué)校辦學(xué)的應(yīng)試導(dǎo)向。建立職教高考制度，打通中職學(xué)生的深造之路，需要防止中職教育的升學(xué)導(dǎo)向，即中職學(xué)校不對(duì)學(xué)生進(jìn)行踏實(shí)的技能培養(yǎng)，而是圍繞“職教高考”組織教學(xué)，以“職教高考”升學(xué)率尤其是升本率，來評(píng)價(jià)中職學(xué)校的辦學(xué)。

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