職教高考并不是一個(gè)憑空編造出來的考試，而是職業(yè)教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是職業(yè)教育改革的順勢之舉。當(dāng)然也可以說，山東職教高考是每個(gè)中職生改變命運(yùn)的重要機(jī)遇！

　　對于中職生來說，在之前的很長一段時(shí)間里，升學(xué)很難。很多學(xué)生后只能通過成人高考，拿到一個(gè)函授畢業(yè)證來實(shí)現(xiàn)學(xué)歷層次的提升。但是工作之余拿到的這個(gè)函授畢業(yè)證究竟有多大的提升幫助，實(shí)在是效用有限。

　　因此，當(dāng)中職升學(xué)不再是鳳毛麟角的選擇時(shí)，上大學(xué)也成為了中職生們可以普遍實(shí)現(xiàn)的愿望。中職生學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)，主要的原因就是沒有目標(biāo)和動力。今天的課程學(xué)習(xí)了對未來也沒啥大的促進(jìn)，不學(xué)也沒啥大的影響，正是在這種觀念下，很多學(xué)生就徹底放飛自我，什么都不愿意學(xué)，什么都是淺嘗輒止，稍微有一點(diǎn)難度就極易放棄。

　　但是職教高考，給了中職生一個(gè)希望。那就是你只要想學(xué)，你就能有不一樣的未來，你也可以上大學(xué)，考本科，也可以成為“別人家的孩子”。

　　社會上有一些反對職普分流的家長，總是說孩子去了中職，就徹底失去了上大學(xué)的機(jī)會。其實(shí)，恰恰是中職，給了這些孩子更為實(shí)際的上大學(xué)的機(jī)會。

　　對于那些位于高中錄取控制線上下的孩子來說，上了高中，也只能是次的普通高中，上本科的概率微乎其微，但是在中職他就是“學(xué)霸”層次，有很大概率沖擊本科；對于分?jǐn)?shù)比較低的學(xué)生來說，本來上大學(xué)的路已經(jīng)徹底斷了，但是職教高考給了他一個(gè)新的機(jī)會，你只要好好學(xué)，你一樣可以考大學(xué)，甚至你可以憑借你的動手通過競賽，免試上大學(xué)。

　　職教高考是潮流，是趨勢，是機(jī)遇，對于學(xué)生來說，更是權(quán)利。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的地方，不是剝奪學(xué)生權(quán)利的地方，因此學(xué)生有升學(xué)需求，學(xué)校是需要盡力滿足的。這是學(xué)校作為公益性單位，必須承擔(dān)的社會責(zé)任。

　　很多學(xué)生在初入中職時(shí)，其實(shí)并不了解中職學(xué)校、專業(yè)發(fā)展和行業(yè)狀況，有些選擇了就業(yè)班，但是隨著對行業(yè)的了解，對升學(xué)也就漸漸形成了新的認(rèn)知。面對這種變化，如果學(xué)校強(qiáng)制不允許學(xué)生升學(xué)，顯然是不合適的。

　　因此，與其強(qiáng)制學(xué)生就業(yè)，不如在一開始就給學(xué)生一定的自主性，讓其能夠在就業(yè)與升學(xué)之間轉(zhuǎn)換，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。

　　當(dāng)然，對于學(xué)生來說，也需要有自己的想法，不能隨大流，人家升學(xué)自己也跟著升學(xué)，人家就業(yè)自己也就業(yè)，沒有一點(diǎn)自己的考慮。對于就業(yè)還是升學(xué)，需要結(jié)合自己的需求，家庭狀況，行業(yè)認(rèn)知，做出適合自己的選擇。當(dāng)然，學(xué)校是不能強(qiáng)制干擾學(xué)生的意愿的，學(xué)校要做的還是給愿意升學(xué)的孩子提供足夠的政策、課程、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)場地支持，并建立完善的升學(xué)機(jī)制，保障學(xué)生升學(xué)的權(quán)利。

　　職教高考，馬上就來了，各個(gè)學(xué)校已經(jīng)都在著手準(zhǔn)備，相信中職學(xué)校都會認(rèn)真對待這項(xiàng)新的工作，迎接職業(yè)教育新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。您對此有怎樣的想法可以隨時(shí)來聯(lián)系我們http://wpkjw.cn分享！